В Воронежском государственном педагогическом университете (ВГПУ) в четверг, 23 июля, состоялось заседание Координационного совета по трудовым ресурсам. В этот раз его участники обсудили одну из самых острых задач современной экономики – подготовку кадров для национальных проектов по обеспечению технологического лидерства России. В центре внимания оказались школа, педагогический вуз и работодатели – все они могут помочь в формировании профессионального пути молодого поколения и обеспечить кадровый суверенитет страны. Заседание провел заместитель губернатора Воронежской области Игорь Лотков. Подробнее – в материале РИА «Воронеж».
Установить контакт учителя и работодателя
Игорь Лотков отметил, что ключевым участником процесса профориентации остается школьный учитель, и именно на него ложится задача помочь ребенку сориентироваться в сложном мире профессий.
– Мы недостаточно много, на мой взгляд, говорим об одной из важнейших функций, которую выполняют школьные учителя, – это профориентация детей. Учитель, как правило, недостаточно информирован, что такое реальный рынок труда в регионе. Он не знает работодателей, не знает кадровую потребность каждого из них, не знает целостный кадровый баланс или прогноз, функционирующий на территории нашего региона. Соответственно, не обладая этой информацией, не разбираясь в трендах и тенденциях развития рынка труда, он не способен эффективно справиться с этой задачей, – отметил замгубернатора.
По словам Игоря Лоткова, проблема усугубляется тем, что в программах подготовки педагогов практически нет специальной подготовки к работе по профориентации. В результате учитель оказывается перед необходимостью выполнять важную функцию без должной методической и информационной поддержки. Одними из важных факторов повышения качества профориентационной работы он назвал установление прямого контакта учителей с работодателями региона.
– В приоритете нашей работы – обеспечение трудовыми ресурсами высокотехнологичных отраслей экономики страны. Мы последовательно отстаиваем национальный технологический суверенитет, который является основой качества жизни наших сограждан. Ключевая задача – сформировать кадровый потенциал для отраслей и предприятий, определяющих технологическое лидерство государства. Учителю нужно объяснить: какие отрасли относятся к категории технологического лидерства, какие специалисты в эти предприятия нужны сегодня и какие потребуются завтра, – сказал замгубернатора.
Игорь Лотков особо подчеркнул необходимость создания «навигатора по рынку труда» для учителей:
– Учитель должен иметь обязательный доступ к семилетнему прогнозу по рынку труда и должен в нем хорошо ориентироваться. Это невозможно сделать вручную, просто путем механического перебора вакансий, которые предоставили работодатели.
Роль ВГПУ в профориентации молодежи
ВГПУ готовит будущих учителей и активно развивает систему профориентации в регионе. Ректор ВГПУ Сергей Филоненко выступил с приветственным словом и отметил значимость поддержки со стороны государства и региональных властей.
– Педуниверситету в этом году исполнилось 95 лет. На сегодняшний день 85% учителей Воронежской области имеют диплом нашего вуза. Это очень большая цифра, результат нашей работы за прошедшие годы. Особая признательность губернатору Александру Гусеву – он очень большое внимание уделяет вопросам, связанным с нашим университетом, будем надеяться, что и дальше такая традиция сохранится, – сказал ректор.
С докладом о роли ВГПУ в разработке научно-методических основ системы региональной профориентации выступил проректор по научной работе Сергей Корнев. Он отметил, что университет накопил значительный опыт в разработке профориентационных методик. Среди ключевых достижений спикер выделил: создание научно?методического обеспечения для центров профориентации, точек выбора профессий, запуск регионального профориентационного портала «Я на правильном пути». Кроме того, в рамках реализации федерального профилактического проекта «Билет в будущее» на базе ВГТУ с 2023 года организовано проведение профессиональных проб, 2024 год стал рекордным по числу школьников, более тысячи обучающихся реализовали 96 профессиональных уроков. Особое внимание в ВГПУ уделяется развитию психолого?педагогических классов: за последний учебный год в них обучалось более 2 тыс. школьников.
– Университет – активный участник проекта «Акселератор персональных и профессиональных маршрутов» Института развития образования Воронежской области. В этом учебном году было реализовано три программы профессионального обучения, 826 школьников уже получили первые свидетельства о приобретенной профессии. По запросу одной из частных школ города по программе управления беспилотными авиационными системами прошли обучение 59 школьников. Эти примеры показывают, что педагогический университет становится площадкой для раннего вхождения в профессию, в том числе в высокотехнологичной сфере. Мы выстраиваем непрерывную цепочку от диагностики интересов школьника до фактического трудоустройства на предприятия. Качество профориентационной работы напрямую влияет на выбор выпускниками экзаменов и в конечном счете на кадровый потенциал региона, – подчеркнул Сергей Корнев.
Кроме того, он отметил, что в этом году предметы естественно-научного блока выбрали почти четверть воронежских выпускников, а по числу стобалльников по физике был установлен абсолютный рекорд – 33 ученика. По его мнению, такие показатели подтверждают интерес молодежи к инженерно-техническим и естественно-научным направлениям.
Как Минтруда помогает в профориентации
О том, что профориентация – это еще и стратегическое направление образовательной политики, рассказал замминистра труда и занятости населения региона Вячеслав Шамарин. В начале доклада он напомнил, что на заседании Государственного совета РФ по вопросам подготовки кадров и экономики Президентом было дано поручение обеспечить совершенствование системы профессиональной ориентации с особым акцентом на трудоустройство выпускников. В Воронежской области для координации этой работы созданы межведомственная комиссия по профессиональной ориентации, а также региональная межведомственная рабочая группа по профориентации и маршрутизации молодежи к работодателям, которую возглавляет заместитель председателя правительства Олег Мосолов. Профориентационные мероприятия проводятся на платформах «Работа России» и «Билет в будущее».
– Среди целевых показателей на 2026 год – стопроцентный охват всех школ профориентационными мероприятиями с учетом прогноза кадровых потребностей на 20?летний период. Уже в первом полугодии 45% школьников 8?11 классов зарегистрированы на платформах «Билет в будущее» или «Работа России». Важным направлением остается временная занятость подростков: за первое полугодие текущего года через службу занятости трудоустроено 6207 подростков, – привел цифровые показатели Вячеслав Шамарин.
В ходе заседания Координационного совета по трудовым ресурсам также обсуждалась роль работодателей в подготовке и повышении квалификации работников. Спикерами стали представители компаний.
На этой неделе в правительстве Воронежской области состоялось заседание межведомственной комиссии по вопросам развития и внедрения технологий ИИ в регионе. В ходе совещания, которое провел заместитель губернатора Игорь Лотков, участники поделились перспективами и возможностями включения искусственного интеллекта в работу министерств. Главные тезисы – в материале РИА «Воронеж».
