Центральный район подвел итоги работы лагеря «Седьмой континент»

С 1 по 10 июля на базе детского оздоровительного лагеря «Зарница», расположенного в Петропавловском районе Воронежской области, прошел традиционный районный палаточный спортивно-туристский, военно-патриотический лагерь «Седьмой континент» для подростков. В организации и проведении лагеря приняли участие 12 педагогов, ученический и педагогический отряд «Седьмой континент», медицинский работник и 87 детей и подростков из неполных, многодетных, малообеспеченных семей, состоящие на внутришкольном учете, а также в отделе по делам несовершеннолетних и комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
Данный лагерь – это большая сюжетно-ролевая игра, со своей легендой и сюжетом, а каждый ребёнок – главный герой! Динамизм, соревновательный характер, предусмотренный в жизни лагеря, позволяет вовлекать подростков в творческий поиск, поддерживать их активность и инициативу, способствует сплоченности и организованности детей.
Время основных событий лагеря – средневековье. Все отряды – это великие королевские дома: северный – Фросты, западный – Хранители Эскалибура, восточный – Горные Огненные Кондоры, южный – Галифрей. Руководители отрядов – великие лорды домов, вожатые – лорды, рыцари, лекари, все дети – жители королевства. Каждый великий дом имеет свои легенду, герб, знамя и девиз.
Жители домов соревновались между собой за право наследовать трон, так как король искал себе достойных преемников. Этим правом мог воспользоваться любой, но для этого нужно было подняться по карьерной лестнице до высокого звания лорда-рыцаря, лорда-мастера и тд.
В начале лагеря все дети в соответствии с их интересами были распределены на три творческие мастерские: военные, ремесленники, ученые. За достижения в учебе, труде, спорте, культуре они получали знаки отличия, символизирующие переход на следующую ступень. К концу 9-го дня самый достойный из достигших высшей ступени, стал преемником короля, а значит – будущим правителем.
Учебный аспект лагеря нашел своё отражение в работе «Мастерских», где дети получали необходимые знания, умения и навыки по основным направлениям деятельности лагеря. Школа предусматривала как теоретические, так и практические занятия с применением всего разнообразного арсенала педагогических форм, средств и приёмов обучения.
К примеру, в секции «Школа выживания» были даны и отработаны основные знания, умения по постройке временных жилищ, поиску, добыче и обеззараживанию воды, состоялось знакомство со съедобными и несъедобными растениями. Секция «Медицина» закладывала основные знания и умения оказания первой доврачебной помощи. Психологические тренинги, актёрское мастерство, игротека содействовали развитию творческих способностей и раскрытию личностных, духовных качеств ребёнка. На занятиях в секции «История, краеведение» дети изучали старинные обряды, традиции, знакомились с краеведческими аспектами истории Воронежского края.
Досуговый и рекреационно-оздоровительный аспект лагеря включал в себя организацию и проведение спортивных мероприятий и подвижных игр (футбол, волейбол, «Рыцарский турнир», «Королевская охота», «Речной турнир»), игр на местности, психологических, интеллектуальных ночных игр («Путь воина», «Знамя победителя», «Взятие замка», «Ярмарка», «Последняя битва»), конкурсов и вечерних дел, а также мероприятий по профилактике асоциальных явлений (диспут «Но если есть в кармане пачка сигарет…», «С «легкими» не легче», «Спасибо, Нет!») и т.д.
Данная программа палаточного лагеря позволила задействовать детей во всех направлениях деятельности, и каждый день был насыщенным и интересным, а проводимые мероприятия строго соответствовали сюжету лагеря.
Психологической службой в день отъезда было проведено анкетирование учащихся по итогам лагеря. И вот что ответили практически все ребята: «Лагерь подарил нам много новых друзей, мы приобрели много знаний по истории, туризму, экологии, школе выживания, опыт общения с людьми и т.д. Кроме того, мы прекрасно провели время на природе, а не в пыльном городе у телевизора и компьютера!»
Следует отметить необходимость ежегодного проведения таких лагерей, являющихся одной из самых перспективных форм в организации активного отдыха детей и подростков в системе дополнительного образования.